台銘新聞

 ｢活化教育｣是縣長翁章梁六大政見之一，在「關懷幼教」議題上，翁縣長提出｢提升公共化教保服務供應量｣主張，上任以來積極增設5所國小附幼及1所非營利幼兒園外，同時在部分國小附幼增班，以109學年為例，學齡3-5歲幼童招生名額就增加了114名；14日上午翁章梁特地前往中埔國小附設幼兒園關心孩童學習狀況，更化身為「縣長爸爸」，陪著小朋友們一起洗手防疫、說故事、玩大型積木，在各個學習區中和孩子們共同創作，遊戲中學習。

  有鑑於暑假期間全國各地幼兒園不當管教等相關負面新聞頻傳，加上近來新冠肺炎疫情似乎有復萌趨勢，翁章梁特地前往校園，向幼童宣導與加強防疫觀念外，也透過和孩子們在各類學習區的共同學習，了解目前幼兒園多元學習區設置以及遊戲中學習的落實情形。

  ｢縣長爸爸，可以念故事給我們聽嗎？｣孩童害羞的問著縣長翁章梁，翁縣長搖身一變隨即化身為慈祥的故事爸爸打開繪本「小金魚逃走了」，坐在小椅子上開始說故事，帶著小朋友一同尋找小金魚，享受找到小金魚的樂趣，孩子們互動熱烈，歡笑聲不斷，場面相當溫馨。

  緊接著，聽完故事後，馬上有孩子拉著翁縣長來到｢大型積木區｣，由縣長和小朋友一同動腦，一同蓋出了房子、搭出橋梁，當作品完成那一刻，小朋友們開心歡呼，興奮鼓掌；最後，翁縣長和學生來中庭草皮，一同進行｢大型氣球傘｣遊戲，在老師引導下，縣長和所有學生抓住大型七彩氣球傘的外緣，使勁上下甩動，氣球傘隨著大家動作時而蓬鬆、時而波動，現場玩得不亦樂乎。

  翁章梁說，｢幼兒教育｣是國民教育的基礎，政府若可以及早介入下一代的教育，讓幼童們可以更早接受學前教育，有助於消弭城鄉間的教育落差，上任以來除積極推動的公幼的涵蓋面外，也積極推動幼教向下札根、落實幼教生活教育與開拓多元學習面向等政策；這幾年各附幼逐漸增設｢幼幼班｣就是希望可以及早讓學齡前教育上軌道，同時也可以減輕現代年輕父母照顧孩子的壓力。

  中埔國小校長林俊良表示，近年附幼教學形式，因申請教育部專業發展輔導計畫補助，使教學品質大幅提升與進化，從脫離傳統單元活動課程，轉為主題課程模式，這2、3年則邁向｢多元學習區｣的設置與生活教育活動的落實，因教學成效備受家長及社區民眾肯定，使得附幼近年來招生都額滿，還得進行抽籤；未來將持續推動學習區及區中區的模式，讓學生可以從做中學、在遊戲中學習，培養出閱讀好習慣、同時著重在感覺統合能力、自由建構能力、多元創造能力、團隊合作能力，讓嘉義縣地處偏鄉的幼童也能有不弱於都會區的學習環境，奠定良好的學習根基。