台銘新聞/編輯

   中山工商在教育部實施「班班有網路、生生用平板」政策，獲得一千一百三十台平板，校方配合辦理數位學習工作坊，鼓勵教師參與E學院研習，提升數位教學能力；學生拿到平板很開心，覺得課程變得生動活潑，學習「馬力夯」。

　  林昭億校長表示，新冠疫情發生後，數位學習需求爆發性成長，教育部全面推動中小學數位學習精進方案，希望達成「班班有網路、生生用平板」，補助偏遠地區學校學生一人一平板，其餘依班級數六分之一配發，該校今年獲得一千一百三十台平板，經費逾一千八百三十萬元。

　  「工欲善其事，必先利其器」林昭億指出，該校各領域教師配合數位教學全都動起來，辦理數位學習工作坊，鼓勵教師參與E學院研習，校方成立一百位種子教師團隊，以跨領域專長分為四組，各組在這學期預計辦理三場次的教師教案分享會，下學期預計將在明年六月辦理連續五天的大型全校教師公開說課分享，提升教師數位教學能力與認知。

　  林昭億說，許多老師會把平板使用想得太難或複雜，確實有些App很複雜，因此，校方依專業社群與各教學領域，配合採購教學軟體，精進教師數位教學能力，促進教學多樣化，同時提升學生學習成效。

　  林校長表示，校方也強化學校網路環境，頻寬增至十Gbps，更計畫再增建置校園網路節點、佈線及設備，含新增光纖網路、可控管式交換器、一八O台無線AP及無線網路控制器等，確保網路不塞車。

　  林昭億說，開學迄今已運用於平板教學的科目，包括世界飲食文化、專題推廣與應用、英文聽講、糕點科學Ｂ-學習歷程製作、口譯、幼兒教保活動設計、幼兒職場、英語會話、科學探究、基礎化學等，師生反饋均很正面。

　  餐飲科黃政緯老師表示，平板教學有效提升學生學習動機，且能幫助老師節省時間、提高教學效果，增加多元教學並促進師生課堂互動，同時讓老師有更多心思用於班級經營與研究更深度的教學。

　  餐二甲班高義杰指出，自己的筆電已用十幾年，與這次平板相較，平板速度快、效能佳，對學習幫助很大，同學們變得更專注，也很踴躍發言。

　  餐二甲班黃峻章說，平板教學活潑又生動，同儕間或師生間的互動變頻繁，讓他對上課內容較有興趣，對於系統與程式的操作也更加熟悉易懂。